11 sept. 2014

La "Norma Colombatto" en los medios: "Los maestros que ponen el alma por una educación popular e inclusiva" (Agencia Telam)

En el día de la fecha nuestra escuela es destacada en un artículo de la Agencia TELAM como un ejemplo de "educación popular e inclusiva". Compartimos el artículo:

 DÍA DEL MAESTRO
Cecilia Aldini - TELAM
Los maestros que ponen el alma por una educación popular e inclusiva
Fortunato Ramos, maestro rural que enseñó a leer y escribir a cientos de niños y Norma Colombatto, fallecida en 2008, quien desde su escuela se opuso a excluir de las aulas a las chicas embarazadas, son referentes entrañables del oficio. 
En diálogo con Télam desde la jujeña Humahuaca, Ramos se definió como "un hombre de altura" porque nació y vivió mucho tiempo "entre el cielo y la tierra", a más de 5.000 metros sobre el nivel del mar, y del otro lado del Zenta, un cordón montañoso que debía cruzarse desde las primeras horas del día "para que la noche no te atrape".
"Decidí ser maestro de un paraje llamado Santa Ana y allá fui con mis 20 años y mi acordeón, a hacerme cargo de la escuela, donde las 'guaguas' (niños) atravesaban largas distancias para aprender a leer y escribir", dijo el reconocido músico y poeta de 66 años, autor de cientos de poemas, entre ellos "No te rías de un colla".
Ramos contó que "en esos años la cultura colla estaba más desvalorizada, mucho más que ahora. Nadie quería ser colla, y los libros que se recibían en las escuelas nacionales, como era la 24 de Santa Ana, donde yo era maestro, nada contaban sobre nuestros niños y su forma de vida".
El Platero (y yo) de Juan Ramón Jiménez, el burrito pequeño, peludo y suave, tan blando por fuera que se diría todo de algodón, "nada tenía que ver con ese animalito que se empacaba y llevaba las cargas por los caminos de montaña, que veían a diario los niños", ejemplificó Ramos.
"Les hice dibujar y escribir a ese burrito de pelo duro, lagañoso, lloroso por tanto viento que hay en el cerro; patas flacas y orejas 'lapas' (caídas); triste y de apariencia mal alimentado, y panzón", contó este artista de Humahuaca, donde reside actualmente y recibe a los viajeros con su erke, sus poemas y anécdotas de cuando era maestro rural en los cerros, hace 40 años.
Ramos aseguró que "en ese momento supo que esa iba a ser su forma de enseñar: tomando las cosas que para los chicos eran cotidianas y tenían significado: era rescatar la propia forma de vida y cultura y sobre todo escribir o hablar sobre esas cosas, lo que iba a hacer que se apropien de ellas y las valoren", dijo Ramos.
Ramos defendió la educación "como una herramienta para vivir", celebró que "se haya avanzado en estos últimos años en la regionalización de la enseñanza" y confesó que para él la mejor recompensa es haber logrado que muchos de sus alumnos hoy le agradezcan esa experiencia de aprendizaje.
La historia de Norma Colombatto, que murió despúés de 40 años de docencia y de casi 20 como maestra en la Escuela de Enseñanza Media EEM N 4 del Distrito 21, frente a la Villa 20, en el barrio porteño de Lugano, está muy cerca de las ideas de Fortunato, según la sucesora y actual directora de la escuela, Martha Castellán.
"Norma, quien fue la fundadora de la escuela, le dio la impronta inclusiva que hoy los que trabajamos en ella buscamos mantener. Aquí comenzó el Programa 'Alumnas madres y alumnos Padres', que se aprobó para todas las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, donde los alumnos con hijos tienen un lugar donde dejar sus bebés mientras cursan las materias", precisó Castellán.
Para la actual directora de la 4 del 21, donde hay una buena cantidad de alumnos provenientes de Villa 20 y del predio conocido como "Papa Francisco", recientemente desalojado, "la escuela es un espacio de inclusión que cuidamos todos: los profesores, los preceptores y los alumnos".
"Norma impulsó algo que tiene un valor enorme: tratar de que los exalumnos de esta escuela siguieran estudiando y fueran ellos mismos sus docentes y preceptores", contó la docente.
Por esa razón, "cuando un chico tiene un problema con otro no es una sorpresa para la escuela porque estamos al tanto de lo que ocurre. Somos parte del barrio y nos podemos anticipar a los conflictos", detalló Castellán.
"Nada queda afuera: como hacía Norma que los llamaba a los chicos por el nombre de pila, todo lo que les pasa es también cosa nuestra, incluso los problemas", dijo la directora.
A Norma, sostuvo Castellán, "le gustaba decir que la escuela tenía la obligación de transformar la tristeza de los chicos en una fuerza distinta, y que los alumnos que tenían problemas con las drogas era porque estaban tristes".
Por creer en eso, trabajó y consiguió que "muchos de esos chicos apostaran por proyectos de vida y los que no tenían deseo de seguir estudiando encontraran esas ganas. Algunos de ellos son docentes y preceptores de esta escuela", contó Castellán.
La directora de la escuela porteña contó que desde murió Colombatto, el 31 de agosto de 2008, cada año para esa fecha, un grupo de profesores y preceptores de la escuela viaja a Gualeguaychú a ofrecer un homenaje al cementerio donde descansan los restos de la educadora popular y donde son recibidos por su familia que reside en esa ciudad entrerriana.

Enlace al artículo: http://www.telam.com.ar/notas/201409/77660-educacion-maestros-publica.html 

20 jul. 2014

Mesas de exámenes Previos y Libres de Agosto 2014

Estas son las fechas para las mesas de exámenes Previos y Libres de Agosto 2014.


lunes
04/08/14
martes
05/08/14
1º AÑO T.E.E.
GEOGRAFÍA
HISTORIA
E. CÍVICA

EDU. FÍSICA
T.T.A.
MATEMÁTICA
CS BIOLÓGICAS
LENGUA Y LIT.
 INGLÉS
2º AÑOT.E.E.
GEOGRAFÍA
HISTORIA
E. CÍVICA
EDU. FÍSICA
T.T.A.
MATEMÁTICA
CS BIOLÓGICAS
LENGUA Y LIT.
 INGLÉS
3º AÑO T.E.E.
GEOGRAFÍA
HISTORIA
E. CÍVICA
EDU. FÍSICA
FÍSICA-QUÍMICA
T.T.A.
MATEMÁTICA
CS BIOLÓGICAS
LENGUA Y LIT.
INGLÉS

EC CONTABILIDAD
4º AÑO
BACHILLER
T.E.E.
MATEMÁTICA
FÍSICA
QUÍMICA
HISTORIA SXX
EST. SOC. ARG.
TPE HOSPITALARIA

ACC. Y REF.
EDU. FÍSICA
ADM S SALUD I
ELM. MET. S P I
LENGUA Y LIT
SALUD Y COMUNIDAD
INGLÉS
 MATEMÁTICA
4º AÑO
PERITO
FÍSICA
QUÍMICA
EDU. FÍSICA
LENGUA Y LIT
INGLÉS
T P OFICINA
ECONOMIA
CONTABILIDAD
ADM
DERECHO
MATEMÁTICA
5º AÑO
BACHILLER
T.E.A.
ACC. Y REF.
PSICOLOGÍA
GEOGRAFÍA
MATEMÁTICA
FILOSOFÍA

ELM. MET. S P II 
 T.P.E. HOSP.

 ADM S SALUD II
 T. DE INV. S SALUD II
EDU. FÍSICA
EDU PARA LA SALUD
LENGUA Y LIT
 INGLÉS
MATEMÁTICA
5º AÑO
PERITO
GEOGRAFÍA
EST SOC ARG.
EDU. FÍSICA
INGLÉS
T P OFICINA
T. INS. LABORAL
ECONOMIA
CONTABILIDAD
EDU. PARA LA SALUD

LEG. Y PRÁCT. IMP.
ADM P.L.L.

MATEMÁTICA


5 nov. 2013

Viaje a Gualeguaychú 2013

El pasado 2 de noviembre cumplimos con lo que va transformándose en un "rito sagrado": docentes de la EEM4 DE21 "Norma Colombatto" viajamos a Gualeguaychú y llevamos nuestro cariño y homenaje de siempre a Norma. Nos recibió su hermosa y gran familia con quienes compartimos el almuerzo. Luego paseamos por lugares típicos de la Costanera antes del viaje de vuelta. Regresamos, recargados de la energía y la luz necesarios para poner en hechos el legado de nuestra Maestra.


Como representación del sentir y el espíritu del viaje, compartimos la carta que Analía Meo (Grupo de Investigación y Acción) hizo llegar para leer en el homenaje:
Gualeguaychú 2/1//2013
A Norma sólo la vi un par de veces. Junto con una colega, le hicimos una entrevista para que nos hablara un poco de la escuela y de sus alumnos. Una de las cosas que más me sorprendió es que Norma cuando hablaba de sus alumnos, usaba el nombre de pila. Sabía las historias de los chicos y las chicas, conocía a sus familias, el nombre de sus hijos/as si los tenían. Fue la primera directora que conocí que entendía que la escuela tenía el rol fundamental de darle la palabra a aquéllos que no la tienen. Conocerla a Norma fue conocer otra forma de hacer escuela secundaria, una forma de hacer escuela que nada tenía que ver con la escuela selectiva, tradicional y excluyente que conocíamos (por nuestra propia experiencia escolar y por nuestro trabajo como investigadoras). A medida que recorríamos el sistema educativo, nos dimos cuenta que a Norma la conocía casi todo el mundo. Cuando hablábamos de la escuela 4, nos contestaban (supervisores, directores de otras escuelas), “claro que la conozco, la escuela de “Norma”. Por lo que nos cuentan sus colegas y compañeros, Norma fue una trabajadora incansable, que daba todo y que estaba en todo, que se animó a patear muchos tableros para imaginar con otros nuevas formas de trabajo en la escuela. En una entrevista en la revista monitor del ministerio de educación, Norma relataba su experiencia como directora y recordaba cómo la escuela secundaria de los 90 expulsaba sistemáticamente a las alumnas madres o embarazadas. En esa entrevista, Norma se pregunta “¿Por qué no puede haber alumnas embarazadas en la escuela?” y ¿por qué no tantas cosas? Justamente Norma, como otros luchadores como ella –tanto en su escuela como en otras escuelas - se animó a hacer preguntas impensables, se animó a cuestionar la herencia del pasado y, al hacerlo, empezó a imaginar otros caminos y territorios, otras reglas de juego que abrevaban en otros valores distintos de los dominantes, en donde la solidaridad, el reconocimiento, el respeto, y el amor a la vida se volvieron centrales. Por eso hoy, es un día para recordar y celebrar la vida de Norma, su trabajo, y entrega y para dar testimonio de que su legado continúa y se extiende a muchos adultos y jóvenes que tuvimos la suerte de conocerla, de recibir su calidez y de aprender de su compromiso con el barrio, la escuela, los chicos y sus familias.
Analía

PS: Agradecemos las gestiones de nuestro Delegado Mauro Gandini y especialmente a UTE y a su Secretario General Eduardo López por la colaboración prestada para la realización de este homenaje. 

1 nov. 2013

EEM 4 D.E. 21 en el 3er Encuentro de Intercambio y Producción Multimedia

Luego de tres intensas jornadas de trabajo en el Espacio para la memoria y los DDHH (Ex ESMA) se logró terminar y presentar el  corto "Limpieza del más allá". Los profesores Javier Serrano y Mariana Leiva coordinaron el proyecto audiovisual en el que participaron alumnos de cuarto año de nuestra escuela. Allí se compartió el trabajo de taller con escuelas de Jujuy, Ushuaia, Misiones y Buenos Aires. La calidad de los trabajos fue sobresaliente y alienta a seguir adelante. Compartimos algunas imágenes de las actividades realizadas.

Album en Picassa
https://plus.google.com/photos/105697876819306962855/albums/5659488434919632321?authkey=CLDgrIGJqPHShgE

25 oct. 2013

Polos Audiovisuales Juveniles

Desde este año nuestra escuela está participando del proyecto de "Polos Audiovisuales Juveniles" que depende de los Polos Audiovisuales Tecnológicos y administran los contenidos de la Televisión Digital Abierta. El proyecto integra a Educ.ar y a Canal Encuentro y está auspiciado por el Ministerio de Educación. Actualmente el programa reúne a colegios de todo el país con consignas para la producción de material audiovisual en formato de cortos de tres minutos. Dicho material luego es compartido en el canal digital http://multimedia.educ.ar/

En este último encuentro participamos solo seis escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y estamos orgullosos de poder hacerlo y compartir nuestras experiencias con colegas del resto del país.

En esa oportunidad elaboramos un primer corto bajo la consigna "La Memoria" nuestro trabajo titulado "Memotest"puede verse on line en http://multimedia.educ.ar/category/consignas/

En esta segunda participación nos presentaremos con un corto de ficción, basado en una leyenda urbana. El corto titulado "Limpieza del más allá"


Se trata de un corto bien corto, de rodaje mas bien largo que esperamos nos quede hecho una genialidad de tres minutos. Queremos agradecer a todos los que colaboraron para que esto fuera posible.

 Las tres jornadas de rodaje y capacitación de la primera instancia fueron acompañadas por el profesor Martín García, de Historia, y en esta segunda etapa contamos en el equipo con Javier Serrano, Prof. de Tecnología. Es excelente la incorporación de nuevos docentes con ganas y comprometidos sobre todo con estas experiencias tan ricas para los chicos en múltiples sentidos, por un lado, porque pueden ver el resultado inmediato del esfuerzo, porque amplía el circulo de interacción con otras escuelas y actores institucionales, porque brinda una mirada crítica sobre la construcción de sentidos y la manipulación de los mensajes en los medios de comunicación. A la vez, construye modalidades de trabajo colaborativo y propicia la asunción de roles y responsabilidades tanto individuales como colectivos. Finalmente, y no menos importante, refuerza y mejora el vínculo entre pares y con los docentes.

Los trabajos están trascendiendo las puertas de nuestra escuela:"Memotest" se está exhibiendo en el Centro Cultural Haroldo Conti, ubicado en el Espacio por la Memoria de la Ex Esma, cada viernes.

Apostamos a esto, a seguir dando la palabra a los chicos, esta vez amplificada por los medios de comunicación y apoyada por organismos oficiales que nos brindan la oportunidad de mostrar lo que pueden lograr.